Ode "An die Freude"

Komponisten: Beethoven, Ludwig van: Texte: Ode "An die Freude"

Ode "An die Freude"

Finale der Symphonie No. 9, Text: Friedrich Schiller

Freunde, nicht dieser Töne!
Sondern lasst uns angenehmere
anstimmen, und freudenvollere!

Freude, Schöner Götterfunken,
Tochter aus Elysium,
Wir betreten feuer-trunken,
Himmlische, dein Heiligtum!

Deine Zauber binden wieder,
Was die Mode streng geteilt;
Alle Menschen werden Brüder,
Wo dein sanfter Flügel weilt.

Wem der grosse Wurf gelungen,
Eines Freundes Freund zu sein,
Wer ein holdes Weib errungen,
Mische seinen Jubel ein!

Ja, wer auch nur eine Seele
Sein nennt auf dem Erdenrund!
Und wer's nie gekonnt, der stehle
Weinend sich aus diesem Bund!

Freude trinken alle Wesen
An den Brüsten der Natur;
Alle Guten, alle Bösen
Folgen ihrer Rosenspur.

Küsse gab sie uns und Reben,
Einen Freund, geprüft im Tod;
Wollust ward dem Wurm gegeben,
Und der Cherub steht vor Gott.

Froh, wie seine Sonnen fliegen
Durch des Himmels Prächt'gen Plan,
Laufet, Brüder, eure Bahn,
Freudig, wie ein Held zum Siegen.

Freude, schöner Götterfunken,
Tochter aus Elysium,
Wir betreten feuer-trunken,
Himmlische, dein Heiligtum!

Deine Zauber binden wieder,
Was die Mode streng geteilt;
Alle Menschen werden Brüder,
Wo dein sanfter Flügel weilt.

Seid umschlungen, Millionen!
Diesen Kuss der ganzen Welt!
Brüder über'm Sternenzelt
Muss ein lieber Vater wohnen.

Ihr stürzt nieder, Millionen?
Ahnest du den Schöpfer, Welt?
Such'ihn über'm Sternenzelt!
Über Sternen muss er wohnen.

Komponisten: Beethoven, Ludwig van: Texte: Ode "An die Freude"

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Reflexão sobre a percepção de valor intríseco

Recebi este texto por email. acho que vale a leitura:

Aquela poderia ser mais uma manhã como outra qualquer.

Eis que o sujeito desce na estação do metrô: vestindo jeans, camiseta e boné, encosta-se próximo à entrada, tira o violino da caixa e começa a
tocar
com entusiasmo para a multidão que passa por ali, bem na hora do rush matinal.

Mesmo assim, durante os 45 minutos em que tocou, foi praticamente ignorado pelos passantes.

Ninguém sabia, mas o músico era Joshua Bell, um dos maiores violinistas do mundo, executando peças musicais consagradas num instrumento raríssimo, um Stradivarius de 1713, estimado em mais de 3 milhões de dólares.

Alguns dias antes Bell havia tocado no Symphony Hall de Boston, onde os melhores lugares custam a bagatela de 1000 dólares.

A experiência, gravada em vídeo <http://br.youtube.com/watch?v=hnOPu0_YWhw>
http://br.youtube.com/watch?v=hnOPu0_YWhw , mostra homens e mulheres de andar ligeiro, copo de café na mão, celular no ouvido, crachá balançando no pescoço, indiferentes ao som do violino.

A iniciativa realizada pelo jornal The Washington Post era a de lançar um debate sobre valor, contexto e arte.

A conclusão: estamos acostumados a dar valor às coisas quando estão num contexto.

Bell era uma obra de arte sem moldura. Um artefato de luxo sem etiqueta de grife.

Esse é um exemplo daquelas tantas situações que acontecem em nossas vidas que são únicas, singulares e a que não damos a menor bola porque não vêm com a etiqueta de seu preço. O que tem valor real para nós, independentemente de marcas, preços e grifes? É o que o mercado diz que você deve ter, sentir,
vestir ou ser?

Essa experiência mostra como, na sociedade em que vivemos, os nossos sentimentos e a nossa apreciação de beleza são manipulados pelo mercado, pela mídia e pelas instituições que detém o poder financeiro.

Mostra-nos como estamos condicionados a nos mover quando estamos no meio do
rebanho. Mostra-nos, ainda, que a maioria das pessoas só valorizam aquilo que está
precificado

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Glimpses of World History by Jawaharlal Nehru

Aproveitando a moda "das Índias" que tem permeado nosso convalescido intelecto popular. Andei procurando alguma informação sobre um indiano que desde minha infância desperta minha curiosidade (graças aos bons programas da TVE canal 2). Trata-se do Ex-Primeiro ministro da Índia Jawaharlal Nehru (1889-1964), pai da também Ex-Primeira Ministra da Índia Indira Gandhi (1917-1984).

Nehru quando esteve preso pelo Império Brintânico(1930-1933) escreveu um conjunto de 196 cartas a sua jovem filha (Indira Ghandi). As cartas começam com uma que ele escreve para o aniversário de sua filha, dizendo que por não poder mandar de presente um "bem material" já que estava na prisão, então ele tentaria mandar algo que ele "pode pagar", ou seja, uma série de cartas do fundo de seu coração.

Abaixo traduzi um fragmento do texto de Nehru extraído do comentário de um leitor ao site da Amazon .

Para citar o que Nehru escreveu em 28 de fevereiro de 1933, "... Desta forma, o capital americano ganhou o controle eficaz destes pequenos países do sul e gerenciou os seus bancos, ferrovias e minas, os explorou em seu próprio benefício. Mesmo nos maiores países da América Latina tiveram grande influência devido a seus investimentos e controle monetário. Ou seja, os Estados Unidos anexa a riqueza, ou uma grande parte dela, desses países. Agora, isso é interessante notar, como é um novo tipo de império, o tipo de império moderno. Ele é invisível e econômico, explora e domina, sem sinais evidentes. As repúblicas sul-americanas são politicamente e internacionalmente livres e independentes. No mapa são países enormes, e não há nada para mostrar que eles não estão livres em qualquer forma. E, no entanto, a maioria deles são completamente dominados pelos Estados Unidos.

A maioria de nós pensam nos impérios ... como o britânico na Índia, e nós imaginamos que, se os ingleses não estavam em real controle político da Índia, a Índia seria livre. Mas este tipo de império já está morrendo, e dando lugar a um mais tipo avançado e aperfeiçoado. Este último tipo de império não anexa mesmo a terra, mas apenas a riqueza ou elementos produtores de riqueza do país. Ao fazê-lo, pode explorá-lo plenamente em seu próprio benefício e pode controlá-lo amplamente e, ao mesmo tempo, não tem de assumir qualquer responsabilidade de governar e reprimir esse país. Com efeito tanto a terra e as pessoas que ali vivem são dominadas e controladas em grande parte com a menor quantidade de problemas. "

Outra coisa que era importante citar que Nehru escreveu estas cartas por não concordar com a forma com que a História era tratada no colégio e queria deixar um estudo mais amplo sobre este conhecimento que ele julgava importante.

E você? O que você deixará para o seu filho, e o que seria uma herança de valor?

A responsabilidade pela EDUCAÇÃO de um filho é única e exclusivamente dos pais e de mais ninguém. O colégio pode ensinar um conjunto comum de matérias. mas mesmo a um ótimo colégio não pode ser delegado a responsabilidade de EDUCAR e CRIAR um filho.

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Momento Português: A vírgula e a conjunção “e”

De modo geral, não cabe o emprego da vírgula juntamente com a conjunção aditiva “e”, pois nesse caso ambos os elementos estarão funcionando como conetivos no mesmo lugar. Contudo, há casos em que é possível a presença da vírgula juntamente com o “e” e em outros ela não só é possível como necessária. Vejamos alguns deles:

• A vírgula indica que a palavra ou expressão que a segue, depois do "e", é sujeito de outra oração, distinto do da oração anterior – Exemplo: “Geralmente, já foram fixados os preços, e as tabelas não podem ser alteradas”. Repare que “os preços” e “as tabelas” são sujeitos de predicados diferentes (foram fixados e não podem ser alteradas). Sem a vírgula, na leitura rápida, pode parecer que se trata de sujeito composto (já foram fixados os preços e as tabelas). Outro exemplo: “Os executivos usam carros da empresa, e microônibus levam os demais empregados ao trabalho”. Neste caso, a ausência da vírgula propiciaria leitura tal que faria com que “microônibus”, sujeito de “levam”, fosse entendido como complemento de “usam”, juntamente com “carros da empresa”. Vírgula obrigatória.

• Há intenção de se enfatizarem componentes de série coordenada – Exemplo: “Houve muitos episódios notáveis na Guerra do Paraguai, como Humaitá, e Itororó, e Avaí, e Itá-Ibaté, e Angostura, e outros tão ou mais importantes”. Assim encadeada a série, ressalta-se cada elemento em particular. Vírgula facultativa, na dependência de se querer ou não produzir a ênfase mencionada.

• Destaque de oração ou expressão intercalada – Exemplos: “Esse eixo semântico, e trata-se exatamente disso, possui grande generalidade”, “O padre repreendeu, e era perfeitamente o caso, o comportamento impróprio de alguns paroquianos” e “O aluno foi chamado e, aparentando tranqüilidade, apresentou-se ao diretor”. Pode-se retirar a oração ou a expressão encaixadas sem prejuízo do sentido da oração principal. Observe que, como se trata de intercalação, há duas vírgulas, uma antes e outra depois do elemento intercalado. Vírgula facultativa.

• Separação de aposto do “e” – Este caso é semelhante ao anterior, mas a particularidade é que se trata de aposto, que nem sempre precisa estar entre vírgulas, como em “Nosso primeiro imperador foi D. Pedro I, o “Defensor Perpétuo do Brasil”. Na hipótese de o aposto ser “interno”, ou seja, não ser seguido por ponto, deve ser ladeado por vírgulas, mesmo que à segunda se siga a conjunção “e”. Exemplos: “Luiz Inácio Lula da Silva, o presidente eleito, e sua equipe reúnem-se hoje” e “Karl Marx, autor de O Capital, e Friedrich Engels são ideólogos do marxismo”. Vírgula obrigatória.

• Vírgula antes do “e” quando a coordenação que o antecede é muito longa – Essa vírgula indica pausa respiratória. Exemplos: “Eliane, Afonso e Wagner fizeram longa viagem até Brasília, e decidiram descansar lá por uns dias” e “Vila Bela da Santíssima Trindade é município localizado no oeste de Mato Grosso, e é ponto de partida para muitas expedições de pesca”. Vírgula facultativa.

Como informação de caráter prático, saiba que se coloca vírgula depois do “e” somente se há intercalação depois dele. Evidentemente, se se trata de intercalação, temos aí duas vírgulas: uma antes e outra depois do elemento ou oração intercalada. Exemplo: “Norma chegou e, exultante, logo foi contando as novidades”. Se também houver intercalação antes do “e”, este ficará entre vírgulas, como em “Renato pediu informações, muito aflito, e, em seguida, dirigiu-se à Prefeitura”.

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O Captain! My Captain!

Walt Whitman (1819–1892). Leaves of Grass. 1900.

O CAPTAIN! my Captain! our fearful trip is done;
The ship has weather’d every rack, the prize we sought is won;
The port is near, the bells I hear, the people all exulting,
While follow eyes the steady keel, the vessel grim and daring:
But O heart! heart! heart!
O the bleeding drops of red,
Where on the deck my Captain lies,
Fallen cold and dead.



O Captain! my Captain! rise up and hear the bells;
Rise up—for you the flag is flung—for you the bugle trills;
For you bouquets and ribbon’d wreaths—for you the shores a-crowding;
For you they call, the swaying mass, their eager faces turning;
Here Captain! dear father!
This arm beneath your head;
It is some dream that on the deck,
You’ve fallen cold and dead.



My Captain does not answer, his lips are pale and still;
My father does not feel my arm, he has no pulse nor will;
The ship is anchor’d safe and sound, its voyage closed and done;
From fearful trip, the victor ship, comes in with object won;
Exult, O shores, and ring, O bells!
But I, with mournful tread,
Walk the deck my Captain lies,
Fallen cold and dead.

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digital-photography-school

http://digital-photography-school.com/


O site do DPS tem dicas fantásticas, vale a pena dar uma olhada!

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Vamos ? Afinal a sony tá querendo desesperadamente ser nikon.

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